章广镇位于滁州市的最西边。近年来，农民外出打工的日益增多，留守儿童的数量不断增加。2008年3月20日。我镇对留守儿童再一次进行了统计。在校生总数1155人，父亲外出打工的学生数是127人，母亲外出打工的学生数是48人，父母都外出打工的有89人，共计264人，占全校学生数的22.86%。由父或母监护的学生数是175人，祖辈托管的是67人，亲属托管的是22人，寄宿学校的有30人。以上仅为父母常年在外的统计，至于农忙回家抢收抢种、农闲外出打工的甚为普遍。

针对留守儿童存在营养严重不足、不注重卫生、 “亲情饥渴”，、违法乱纪 、自控力差，易成为某些不法分子的攻击对象等种种问题，章广镇妇联依托学校主阵地和校方一起联手，采取多种措施，重拳出击，切实解决留守儿童问题。

一是成立留守儿童自立组织 。解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康、乐观的心理状态，锻炼独立、自主的生活能力，从而促进他们自然、顺利成长。留守儿童中有个别孩子很懂事，能正确看待自己的处境，他们能理解父母外出的难处，在家里累点苦点也很应该。因此，我们在班级成立以懂事、自立的学生为组长的“留守学生自助小组”，在学校成立“留守儿童”委员会，选用其中具有独立、理解、善言的孩子担当成员，从而扩大他们的影响，发挥他们的带动、辐射、榜样作用。这样一来，又可增加留守孩子的心理倾述渠道，增进伙伴之间的友情，又可找到“家”的感觉。
    二是做到三个“三”，即“三知、三多、三沟通”。“三知”即妇联和校领导对全乡每位留守学生的基本情况、监护人的基本情况方面做到知情，每位代课教师对本班的留守学生的基本情况、监护人的基本情况、父母外出务工的去向及联系电话等三个方面做到了如指掌。“三多”指的是教师要多与留守学生谈心交心（每半月不少于一次）、多开展一些充满人文关怀的集体活动（如组织学生为留守生过生日）、多家访。“三沟通”指的是定期与留守儿童的父母沟通、定期与监护人沟通、定期与编外家长沟通。

三是建立“一组、一家长、一中心”。“一组”是学校在留守生中打破年级、班级界限，组建校外学习小组，由高年级各方面表现好的学生担任小组长。每个小组制定一名指导老师负责，每周组织一次集体活动，比如小组成员互相检查作业、开展校外表现评议等。“一家长”指的是从本地由较高威望的女党员、女教师、女干部中聘请一些编外家长，其主要职责是做好留守生品行方面的教育引导工作，定期向学校反映孩子在校外的表现。“一中心”指的是鼓励有条件的女退休教师或女能人创办留守儿童托管中心。

四是在学校开设了“二线一室一活动”。即：开通“亲情热线”，让外出务工家长定期与子女通电话；开通“师长热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系；设立“心理健康咨询室”，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑；开展以“师爱助你成长”为主题深入开展有助于“留守生”身心健康发展的各类活动，如“主题班（队）会、您在他乡还好吗、书信竞赛活动、集体生日、法制安全讲座”以及“我为留守生献爱心”等活动，让留守生充分感受到来自学校大家庭的温暖。